Évaluation scientifique du projet Lory

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Voici quelques commentaires reçus des intervenants dans les CPE et les garderies du Québec :

(…) les 3 éducatrices ont eu beaucoup de plaisir à faire l’exercice et les enfants ont été très attentifs. Nous sommes un bureau coordonnateur (1134 places) et nous aimerions en faire profiter le plus d’enfants possible. Merci de nous avoir fait découvrir votre beau projet. (Marie-Ève Morin, agente au soutien pédagogique, CPE les Petits Lutins, Drummondville)

Pendant l’activité libre Maxime ( 5 ans ) et Aleecia ( 4 ans ) ont pris une poupée et ont fait des exercices; ( garderie les Ricanneurs )

le DVD a eu un succès fou. J’ai intégré d’autres enfants pour être un groupe de 15. Certains enfants ne goûtaient pas au céleri, à cause qu’Alex en mange eux aussi veulent en manger. Un parent me disait que son garçon a commencé à manger des petites carottes …comme Lory; (CPE Saute mouton, CEGEP de Trois-Rivières )

Le vidéo avec l’histoire et de voir Lory faire les exercices influencent les enfants à l’imiter. Ils faisaient les exercices, ils cherchaient à l’imiter…;
la dynamique de Lory les influencent. Ils participent aussitôt qu’ils la voient commencer; ( les petits Mosquitos )

Les enfants aiment l’histoire de Lory, ils me demandent souvent de refaire l’exercice;
Les plus grands en parlent à la maison;
Nous avons parlé de Lory lors de notre rencontre de parents. Ils sont donc sensibles et intéressés;
…un enfant jouait dans le coin cuisine, il a apporté à son éducatrice un hot-dog mais en lui mentionnant qu’il avait mis un zukini au lieu de la saucisse car cela était meilleur pour la santé. Cela a donc eu un impact car cet enfant a assisté à une séance seulement. C’est mon activité de l’année, elle fait donc partie de notre programmation hebdomadaire et une sensibilisation a été faite aux parents;
( cpe Vire-Crêpe )

La première fois, une petite n’a pas voulu participer, elle a regardé. Par la suite elle était contente de participer. Ils ont appris les mouvements très rapidement. Quand les autres amis de 4 ans nous ont vu faire l’exercice, ils ont voulu participer;
( cpe Pierrot & Colombine )

les amis me rappellent qu’on doit faire le projet Lory; ( cpe la Petite Bande )

les enfants aiment voir le ballon se transformer en pomme. Ils peuvent me dire ce qui est bon ou non pour la santé;
( Tunney’s Daycare, Ottawa )

Les enfants aiment beaucoup écouter le petit vidéo. Il aurait été intéressant que l’histoire évolue au court des semaines ou qu’il y ait d’autres type de matériel (affiches, livres, dessins ). La période d’exercice est un peu longue pour les enfants de trois ans…
Les filles s’identifient à Lory et les garçons à Alex; ( cpe Centre Jour de l’Université Laval )

Les enfants sont très attachés à l’histoire; Lory a un succès fou;
Ils ont hâte de bouger et surtout de sauter à la fin des exercices;
SUGGESTIONS : …que Lory reste toujours le personnage principal, intégrer l’importance de boire de l’eau;
continuer de présenter un DVD représentant le plaisir qu’ont les personnages…ça va bien avec le vécu des enfants.
( CEGEP de Trois-Rivières )

(…) J’ai remarqué que quelques élèves ont réussi à transférer leurs apprentissages dans la vie de tous les jours (s’excuser lors d’une bousculade ou une remarque par rapport à leur collation) Marie-Ève Barbe - École du Perce-Neige, Pont-Rouge

(…) C’est unanime, les enfants aiment bien Lory et ses ami-e-s. La chanson thème est belle et incite les enfants à la fredonner régulièrement. De plus, leur intérêt a rapidement été sollicité. Fanny Cauchon - École de La Saumonière, Donnacona

(…) Les enfants sont très attentifs et intéressés par les épisodes.Ils ont bien assimilé les messages et ils chantent la chanson du début d'épisode! Toute la classe aime Lory et ses aventures. Les enfants aimeraient bien voir d'autres épisodes de Lory et ses amis. Ils me demandent à chaque fois si on peut en regarder un nouveau aujourd'hui. Ils sont attachés à Lory et ses amis. Ce projet est positifet a un impact sur le quotidien des enfants.En espérant qu'il deviendra actif auprèsde nos petits bientôt, merci. Céline Moisan (2^e année)École Marguerite d'Youville, Portneuf

(…) Je pense que les messages sont bien reçus et assimilés par les enfants et que c’est très important pour eux de se faire présenter des héros positifs. Ils aimeraient certainement voir plus d’épisodes… Ils ont tout particulièrement aimé faire les exercices avec Rico…Un enfant a dit: Lory a toujours de bonnes idées! Isabelle Bherer - École Sainte-Marie, Saint-Marc-des-Carrières

(…) Les enfants voulaient toujours que je remette le dvd et chantaient la chanson durant la journée. Nous faisons les exercices de Rico encore 2 à 3 fois par semaine car ils me le demandent. C’est beau de les voir aller.

! Tout un projet, je vous remercie de nous avoir permis de participer à ce beau projet si aimé de mes petits mousses. Audrey Arcand- École du Phare, Deschambault

(…) On dirait que parce que ça vient de quelqu’un sur l’écran, ça rend le message plus important. Ça ne vient pas juste des parents ou des enseignants. J’aime beaucoup l’activité de Lory et les enfants sont toujours excités lorsque je dis que nous allons faire l’activité de Lory. C’est un très beau concept!!! Suggestion: Travailler un sujet précis par épisode et rendre ce sujet très clair. École deLa Saumonièreà Donnacona

(…) Ce projet est positifet a un impact sur le quotidien des enfants.En espérant qu'il deviendra actif auprèsde nos petits bientôt, merci. Marielle Plamondon, École Marguerite d'Youville

(…) J’ai beaucoup aimé faire vivre ce projet à mes élèves et je pense le refaire une autre année! Merci! Mylène Sauvageau, École: Du Goéland, St-Alban, Portneuf

(…) J’utilise beaucoup la chanson dans ma classe et les enfants adorent la chanson de Lory. J’aime beaucoup l’activité de Lory et les enfants sont toujours excités lorsque je dis que nous allons faire l’activité de Lory. Hélène Voyer-Duval, École deLa Saumonièreà Donnacona

(…) Je suis entièrement d’accord avec le fait que les enfants enregistrent, de façon surprenante, les messages véhiculés par les médias. Je crois donc en votre projet et je referais cette expérience avec plaisir sur d’autres thèmes comme la violence et l’intimidation qui me préoccupent énormément. Merci. Julie Leclerc, École de L’auberivière, 350 rue de L’Église, Lévis, Qc.

(…) Très bonne évolution de la compréhension, ils savent que fumer n’est pas bon pour la santé. Cependant, cela a amené des inquiétudes chez les enfants dont les parents fument. Ils avaient peur pour la santé de leurs parents. Je crois que ces enfants en ont parlé à la maison car ils m’ont rapporté que ça ne change pas, leurs parents continuent de fumer, ils étaient découragés.

Vos thèmes sont très intéressants et d’actualité. En effet, les élèves étaient très motivés à l’écoute des DVD et ont eu beaucoup de facilité à comprendre les messages avec les questions que je leur posais. Le défi sera de les intéresser pour toute cette période de temps (6 mois pendant 5 ans). Les enfants d’aujourd’hui vivent dans le changement et sont très stimulés par tout ce qui se développe autour d’eux. Mais faire passer un message par le bien de DVD ça change des livres d’histoires!

Il y a peut-être quelque chose à améliorer, j’ai un élève dans ma classe ayant une surdité. Il était difficile pour lui de suivre ce que Lory disait car il fait de la lecture labiale et les lèvres de Lory ne suivent pas ce qu’elle dit (traduit de l’anglais j’imagine). Avec l’aide de son éducatrice, nous avons dû faire un travail avec lui avant l’écoute en classe.

Bonne chance dans votre beau projet et au plaisir de voir la suite !

Josianne Matte, École le Bateau Blanc, (maternelle) St-Casimir

Ils ont refait le projet…6 mois plus tard